Популярность онлайн образования растет с каждым днем. И это естественно – можно приобщиться именно к тому, что вы хотите, да еще и не выходя из дома. А, если вы еще и знаете английский, то ваши возможности по выбору образования или направления для самосовершенствования становятся практически безграничными.
Онлайн образование широко распространено в развитых странах и они смогли накопить достаточную статистику, чтобы делать предварительные выводы об эффективности такой системы образования. В принципе, они подтверждают то, что можно было ожидать и так. Человек – это не машина, способная усваивать знания максимально эффективно, на него влияют чувства, эмоции, лень, усталость, несобранность и масса других несовершенств.
Что может влиять на качество онлайн-обучения особенно сильно?
Нехватка дисциплины
Онлайн обучение требует чрезвычайно высокого уровня самодисциплины, готовности работать не меньше, чем, при обычном образовании. Но, мало кто реально способен на это. Онлайн школы ожидают, что имеют дело с людьми, которые приходят к ним добровольно и знают чего хотят, то есть будут учиться за знания. Но, к сожалению так не происходит. И, в этом отношении даже отданные за обучение деньги не являются достаточным стимулом.
Изначальный посыл
Вероятно, часто встречающийся посыл, по которому люди пользуются услугами различных онлайн-школ – это облегчение себе жизни, а не получение реальных знаний и навыков. Можно предположить, что число людей именно с такой мотивацией выше, чем в традиционном обучении. То есть, вроде и можно поучиться чему-нибудь, как-нибудь развлечь себя, но, как-то не слишком всерьез. И, конечно, такой подход существенно ухудшает статистику.
Отсутствие группы
Обучение в коллективе, когда все работают одновременно буквально заставляет всех работать синхронно и те, кто не готов тянуть на 100% следуя общему примеру тоже дисциплинируются. Это важный фактор обучения и онлайн школы этому ничего не могут противопоставить. Даже одновременное онлайн-присутствие других участников обучения работает не достаточно для обретения того самого коллективного духа, который образуется в очной работе.
Запишитесь на нашу психологическую консультацию (Москва), очно или Zoom:
Психологическое насилие, восстановление после абьюзеров и нарциссов, расставание с абьюзером, изменение абьюзивного поведения, самооценка, программа «больше не жертва», отношения, потеря смыслов, синдром милого (удобного) человека, возрастные кризисы, экзистенциальные проблемы, одиночество, отношения «взрослые дети — родители, » и еще…
Невысокий входной барьер
Онлайн-школы, как правило, не выдвигают слишком высоких требований к своим абитуриентам, выставляя некий минимум, который подойдет практически всем обучающимся. Наличие какой-то высокой миссии в обучении чаще является мифом, а настоящая задача дать формальные учебные программы и заработать на конкурентом рынке любой ценой. Конечно, есть и исключения, есть онлайн школы, следящие за своей репутацией, но, надо понимать, что на волне популярности онлайн обучения появляется огромное количество программ невысокого качества и невысокой стоимости. При этом, доказать, что где-то схожее образование предлагается лучше, довольно сложно, так что и хорошие онлайн-школы могут следовать за трендом, просто чтобы не закрыться.
Поддержать нас подпиской на Boosty https://boosty.to/petrakov
Наш канал в Telegram: https://t.me/psyzoom
Группа VK: https://vk.com/club43689992
Канал на Дзен: https://dzen.ru/psyzoom
Новые видео на моем Youtube-канале: https://www.youtube.com/@PetrakovPsy
Учебные материалы
Учебные материалы, если онлайн-обучение не является подразделением стандартизируемого очного, создаются людьми не всегда высокой квалификации в предлагаемом им сегменте образования. Многие школы, создаются небольшим количеством людей, часто даже одним-двумя и они могут предлагать своим слушателям только те знания, которыми владеют сами, тогда как для полноценного предложения предмета этого может быть абсолютно недостаточно.
В этой связи вряд ли онлайн-образование в ближайшие годы будет способным сравниться по качеству с очным обучением. Для этого нужны хорошие программы, дисциплинированные слушатели с определенным уровнем личного развития и контроль качества обучения. Очевидно, это сверхзадача, которая пока не может быть решена. Но, вектор движения понятен.